Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи

Вырабатываем превосходную дикцию и правильную речь

Мы привыкли, что логопеды – это детские специалисты, которые помогают малышам научиться выговаривать звук «р», правильно произносить скороговорки и четко читать стихи. Но логопедические упражнения необходимы и взрослым. Упражнения для выработки четкой речи нужны, чтобы:

1. Стать хорошим оратором, выступить с докладом или речью
2. Улучшить дикцию, производить хорошее впечатление на окружающих
3. Справиться с заиканием
4. Решить проблему нечеткой, «невнятной» речи
5. Решить проблему с произношением отдельных звуков

Улучшать дикцию особенно важно тем людям, работа которых связана с общением: диспетчерам, учителям и преподавателям, юристам, рекламным агентам, журналистам. Человек, не способный четко проговаривать слова, не сможет выступать в суде или брать интервью. Зато тот, кто обладает четкой и грамотной речью, легко сможет заинтересовать работодателя и стать душой компании.

Перед тем, как выбрать упражнения для выработки дикции, нужно определить, чего вы хотите достичь. Тем, кому важно произносить речи и производить впечатление на людей, стоит декламировать стихи, особое внимание уделяя согласным звукам – так слова будут внушительней.

Для таких упражнений подойдут стихи Маяковского или героические поэмы, стихотворения советского времени. При чтении стихотворений нужно уделять внимание не только четкому произнесению звуков, но и передаче смысла произведения.

Если же необходимо сделать свою речь более четкой, внятной, правильно произносить звуки, нужно воспользоваться более простыми впечатлениями. Так, если проблема с произнесением согласных звуков, то можно воспользоваться следующими упражнениями:

1. Громко и четко произносить следующие звуки: «Пь, ть, фь, сь» и т.д. Все согласные звуки в этом упражнении – глухие.
2. Произносить сочетания звуков: «Пы, па, пу, пы, пыфф, пыкк» или «Ты, та, ту, тыгг, тыхх». Все согласные звуки – глухие. Начинать надо с простых сочетаний гласный + согласный и заканчивать ряд сочетанием согласный + гласный + два согласных. Можно комбинировать различные гласные и глухие согласные звуки.
3. Произносить звуки: «Да, ду, ды, де, дефф, дыпп». Это упражнение похоже на предыдущее, с той разницей, что звонкие согласные комбинируются с глухими. Обратите внимание, что каждое сочетание должно заканчиваться двойным глухим согласным.
4. Произносить слова со сложными для произношения сочетаниями согласных: «Происшествие», «взморье», «шефство».
5. Если проблема с произношением определенного согласного, нужно произносить слова со сложными для произношения сочетаниями выбранных звуков. Например, для «р»: «коррупция», «корреспонденция», «карбюратор» и т.д.
6. Читать вслух скороговорки, выбирая те, которые наиболее сложны для произношения.

Если упражнения с гласными, упражнения будут несколько другими. Проблемы с гласными встречаются гораздо реже и обычно указывают на проблемы с дыханием во время произнесения речи. Особенно важно решить проблему с гласными для людей, которые часто выступают на сцене – чтецов, певцов, ораторов, ведущих.

Чтобы исправить проблему с произнесением гласных и дыханием, нужно научиться как можно больше слов произносить на выдохе. Для этого нужно, выдыхая, одновременно тянуть гласный звук. Начать можно с простых «а» и «о». Как только время выдоха увеличиться, можно переходить к предложениям. Смысл в том, чтобы научиться произносить как можно больше слов на выдохе и при этом не походить на рыбу, выброшенную на берег.

Есть несколько общих упражнений для развития дикции. Одно из них заключается в звукоподражании. Маленьких детей не зря учат «мычать как коровка» и «пыхтеть как паровоз». Такие простые упражнения пригодятся и взрослым людям для развития дикции. Повторяющие звуки нужно говорить как можно четче.

Например, говоря «Жжжж», имитирующий жужжание мухи, нужно как можно дольше протянуть звук, не сорвав дыхание. А повторяя «Пых-пых-пых», имитирующий пыхтение паровоза, нужно четко произносить именно последний звук «х». Произнося «Му-мууу», нужно тянуть последний звук. А имитируя звук капель «кап-кап-кап-кап», нужно следить за тем, чтобы дыхание не срывалось на повторяющихся сочетаниях звуков.

Важно заниматься каждый день и не прерывать тренировки, даже если результат будет виден не сразу. Начинать надо с простых упражнений, например, с произнесения звуков, затем переходить к сочетаниям звуков, затем словам и словосочетаниям и только потом – к скороговоркам.

Начинать надо с простых скороговорок, переходя к длинным и сложным. Желательно чередовать логопедические упражнения с чтением стихов и рассказов. Стоит записывать свою речь на диктофон, чтобы обнаружить основные проблемы и оценить успехи, достигнутые в результате систематических занятий.