Что должен уметь ребенок в 1 месяц

И для малыша, и для родителей самый трудный – это первый месяц. Для малыша потому, что ему пришлось адаптироваться в мире после 9 месяцев невесомости у мамы в животе, для родителей потому, что совершенно непонятно, что делать с этим крохотным человечком.

Ориентиры развития ребенка до 1 месяца

Для того, чтобы яснее понять, что умеет ребенок в 1 месяц, есть некоторые ориентиры его развития по дням.
На 10-й день развития малыш может недолго лежать на животе, на пару секунд удерживая головку. До двух минут может смотреть на лицо взрослого (особенно мамы), не отрываясь. Когда слышит знакомый (особенно мамин) голос – замирает. Может повернуть головку в сторону звука. Недолго следит за перемещениями большой яркой игрушки (воздушного шарика).
На 15-й день ребенок улыбается и может издавать разные звуки. Может смотреть на крупный яркий узор до 5 минут. Следит за звучащей погремушкой, переводит на нее глаза и поворачивает головку.
На 20-й день уже однозначно реагирует на мамин голос, даже если не видит ее. Видя мамину улыбку, всегда улыбается в ответ. Прислушивается к погремушке, даже если не видит ее. Время от времени издает различные звуки.
К 1 месяцу малыш умеет: отчетливо улыбаться во все лицо, при этом ручки-ножки начинают двигаться, то есть появляются первые признаки так называемого комплекса оживления, который в полной мере проявится к третьему месяцу; когда родители произносят гласные звуки, малыш пытается повторить их, лучше всего получается звук а-а-а; часто гулит во время бодрствования; четко отслеживает перемещение игрушки по сложным траекториям; подолгу смотрит на неподвижную игрушку; лежа на животе, несколько минут держит головку; прекращаются хаотические движения ручками перед лицом.

Развитие ребенка 1 месяца жизни в норме

Для того чтобы мозг ребенка нормально развивался, надо предоставить ему среду развития, то есть не должно быть никакой депривации. Все органы чувств ребенка должны получать нормальную нагрузку.

Для глаз – показывать цветные и черно-белые картинки, узоры и геометрические фигуры, неподвижные и движущиеся игрушки, различные мимические выражения лица родителей; говорить с преувеличенной артикуляцией рта; показывать вещи вблизи и пейзаж из окна; во время прогулки – давать возможность взглянуть на небо, на движущиеся предметы; дать возможность смотреть не только в потолок, а под разными углами зрения (сбоку, снизу).

Для слуха – обязательно разговаривать с ребенком с первых дней рождения (а еще лучше – до рождения); петь ему песенки; включать записи классической спокойной музыки; если есть в доме пианино или гитара, обязательно играть на них; звенеть колокольчиками; показывая картинки с животными, изображать их звуки; обращать внимание ребенка на звуки бытовых приборов; говорить с разной интонацией и разной силой звука (громче – тише, шепотом); хлопать в ладоши.

Тактильные ощущения – разминать пальчики при каждом удобном случае; потихоньку щекотать ступни и пяточки; водить ладошками по разным поверхностям; обязательно делать массажные движения по всему тельцу; дуть на животик, в ладошки, на спинку; во время купания плескать водичкой, менять силу струи душа; летом подставлять под легкий ветерок (или размахивать чем-нибудь, создавая ветер).

Обоняние – осторожно давать понюхать разные запахи (например, лимон или мандарин); время от времени жечь ароматические палочки, зажигать аромалампы с эфирными маслами. Делать это очень осторожно и не часто, но пробовать надо. На улице давать понюхать живые цветы или разминать в руке траву и подносить к носику.

Вкус – пока ребенок на грудном вскармливании, он чувствует только мамино молоко, которое тоже может быть разного вкуса, в зависимости от того, что она съела. Если начинается прикорм, стараться делать его разным по вкусу и температуре, в разумных пределах, конечно.

Мышечное развитие – обязательно делать с ним гимнастику, массаж; поощрять ползанье и хватанье за пальцы; для свободы действий одевать с рождения в рубашечку и штанишки; не пеленать без надобности даже на ночь; слушая музыку, танцевать с ним, кружить, тихонько подбрасывать; купая, учить плавать, отталкиваться ножками от краев ванны; ходить с ним в бассейн, если есть возможность.

А самое главное – чтобы ребенок был счастлив, должны быть счастливы его родители, а особенно мама. Поэтому не забывайте о себе!